O PAPEL ESPECÍFICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

O PAPEL ESPECÍFICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO

                Ao invés de pensar que a Filosofia é a fonte dos ideais que se aplicarão rigorosamente à Educação, que é a teoria geral das idéias que englobam toda ação educativa, a Filosofia da Educação terá como papel específico pensar a partir da Educação. Não é a Filosofia que vai impor problemas e soluções a priori à ação pedagógica, mas são os educadores que vão interrogar os filósofos.

                Sendo definida como uma reflexão, a Filosofia da Educação, forçosamente, segue a ação pedagógica. Deverá pensar e ter as suas raízes nos próprios problemas da Educação.

                Depois, esta reflexão será crítica no sentido de que não vai pensar dogmaticamente o que deve ser a Educação a partir dos problemas que já existem na ação. Poderíamos dizer que a Filosofia da Educação “descobre a educação” na ação pedagógica. Aliás, esta posição humilde da Filosofia é comum, visto que o filosofar tem sempre as suas raízes fora de si, está sempre prestando atenção à vida, ouvindo os outros para melhor penetrar a realidade.

                Claro que o filósofo pode recusar esta atitude e se colocar fora das situações, pensando e seguindo a livre lógica do seu pensamento. Mas, então, a sua reflexão terá apenas o dinamismo do idealismo e nunca poderá agarrar-se, novamente, ao real. A Filosofia, neste caso, seria tão só um passatempo e, como todos os passatempos, teria o seu interesse e encanto. No entanto, a urgência e a presença dos problemas educativos na América Latina tornam muito difícil uma posição tão distante. Ao contrário, nos parece que o filósofo, sobretudo nestes nossos tempos, precisa empenhar-se seriamente na existência e aceitar o desafio de pensar a partir da complexidade e da confusão do real, a partir de todos os eventos cotidianos que nos assaltam e que assaltam a nossa razão.

                                     FURTER, Pierre. Educação e reflexão. Rio de Janeiro, Vozes, 1970. P.26-7.)

Questões

1.       Como se relacionam a reflexão filosófica e a ação pedagógica?

2.       Onde se situam as raízes da reflexão filosófica?

3.       Qual o desafio que se impõe ao filósofo em nossos dias?